教学仪器助力国家培养科技型人才

所谓创新型人才，就是具有创新精神和创新能力的人才，通常表现出灵活、开放、好奇的个性，具有精力充沛、坚持不懈、注意力集中、想像力丰富以及富于冒险精神等特征。

创新型人才从哪里来？

对企业来说，要拥有创新型人才，一是要积极引进。人才不同于普通的人，创新型人才也不同于一般人才，站在各个行业和领域浪尖上的创新型人才总是少数，所以成为各单位争抢的对象，一些成功的企业家总是把目光瞄准了创新型人才而积极加以引进。二是企业培养。引进人才不仅成本高，而且数量也相对有限，要想拥有大量的创新型人才，企业在引进创新型人才的同时，还要自己培养人才。这就要求企业的拥有识才的慧眼，善于发现那些具有创新思维、有巨大创新潜力的人才，然后制定培训计划，有步骤、有目标地进行培养。可以送他们到或国外大学进行深造，可以安排他们到关键岗位进行锻炼。更为重要的是培养他们的创新意识，激发他们的创新潜能，为他们提供展示创新才能的舞台，创造实现创新价值的*条件。

教学仪器可分为实验和实训两大类主要应用于理工类各专业，如：电子信息工程、机电一体化、计算机原理等等。

说到实验教学自然是离不开实验所用的教学仪器，并且教育实验仪器的现代化水平是反映实验室技术的基础要素。近年来,高校为适应社会发展、满足需求,真正将复合型人才培养目标落实到位，加大了对教学仪器设备的投资力度。现在高校又在搞排名，作为实验室装备更是考核中必须要看的硬件，所以各高校都在积极的对理工院系实验室设备进行更新和升级。此外还有研究课题的不断推新，都为教学仪器提供了更大的发展空间，也促使了实验仪器的不断改良和技术革新。

目前就高校应用较多的几类实验仪器分析可见，近几年在技术层面也算取得了长足发展，目前上的分析仪器不仅灵敏度和选择性有了很大的提高，同时分析仪器更走向了微型化、智能化、网络化、化。此外现场的、实时在线的分析检测仪技术也都取得了很好的突破。测量仪器逐渐进入数字化，使得示波器成为了电子电器工程中*的工具。生命科学领域的蓬勃发展又让色谱、光谱等传统分析仪器恢复了活力。

总而言之，无论是教学仪器设备行业发展还是我国整个仪器仪器行业发展都面临一定的机遇和挑战。作为行业自身以及仪器企业而言，不忘初心、把好质量关、加快创新研发、完善企业自身体制机制建设等才能保障企业和行业*发展。而仅就教学仪器设备行业而言，我国正加快科技创新人才培养，教学仪器设备行业商机一触即发，相关企业勿失良机！